PREGUNTAS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN PUCP 2014 2

 

CLASES DE LENGUAJE, REDACCIÓN, RAZONAMIENTO VERBAL Y LITERATURA VÍA ZOOM

PROF. FELIPE LAZO TUESTA

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EXAMEN DE ADMISIÓN PUCP 

2014 -  2

PARTE 1: Lectura

TEXTO I:

A diferencia de otras disciplinas, la historia no sólo tolera sino que reclama la pluralidad de interpretaciones. La diversidad de puntos de vista no impide que cada uno posea relativa validez y que todos, de ésta o aquella manera, se completen unos a otros. Incluso las contradicciones y oposiciones son fecundas y contribuyen a la visión de conjunto.

1. Según el texto I:

1. La historia no es incoherente, pero sí hostil a las explicaciones únicas y totales.

2. Solo a través de interpretaciones contradictorias y opuestas se puede alcanzar en la historia.

3. No hay saber posible acerca de la historia, pues toda interpretación sobre ella es siempre válida.

Son correctas:

A. Solo 1

B. Solo 2    

C. Solo 3

D. Solo 2 y 3

TEXTO II:

Las primeras embarcaciones que cabría calificar como buques navegaron por el Nilo y el Mar Rojo en la época egipcia. Eran de líneas muy finas y de fondo plano. Llevaban un mástil con vela rectangular y también remos. Los fenicios perfeccionaron los primitivos barcos egipcios y generalizaron el uso del anda. La galera, de propulsión mixta (remo y vela), fue el buque griego por excelencia, adoptado más tarde por los romanos. La carabela fue la nave empleada por españoles y portugueses en sus expediciones marítimas. Luego, el galeón fue el buque de carga preferido para la navegación transatlántica. La fragata fue el barco del siglo XVIII. A principios del siglo XIX, se diseñó el "clipper", embarcación de escaso tonelaje, muy veloz y maniobrera. La introducción del acero y el vapor durante la revolución industrial transformó notablemente la construcción naval. A mediados del siglo XIX se impuso la hélice y se construyeron las primeras embarcaciones con casco totalmente metálico. El buque alcanzó así su estado actual. Las ulteriores mejoras solo afectaron al sistema de propulsión: la turbina de vapor, el motor Diesel, la turbina de gas y el reactor nuclear.

2. Señale la idea que mejor resume el texto II:

A. Los buques de la antigüedad.

B. Diversos sistemas de propulsión de los buques.

C. Diferencia entre buques antiguos y modernos.

D. Influencia de la Revolución Industrial en la construcción naval.

3. Según el texto II, ¿qué afirmación es correcta?

A. La galera, de propulsión mixta, fue perfeccionada por los fenicios.

B. A mediados del siglo XIX aparecieron los nuevos sistemas de propulsión.

C. El "clipper" fue una embarcación muy veloz y maniobrera, gracias a la turbina de gas.

D. En la época egipcia aparecen los primeros buques de propulsión mixta.

TEXTO III:

Un reciente informe del diario "El Espectador" recoge posiciones sobre el debate .de la despenalización y legalización del consumo de drogas. Cada vez más, analistas e investigadores señalan que si bien la recomendación académica es legalizar o, al menos, despenalizar y reducir los daños, la sola propuesta es un imposible político. En medio de una guerra contra las drogas, sostenida por el paradigma prohibicionista de las sociedades consumidoras, la discusión encuentra una opinión pública, poco receptiva, que equipara legalización a una generalización de la adicción. El fracaso de la cero tolerancia en la política antidrogas es evidente. Los 25 años de fumigaciones en territorio colombiano arrojan un precario balance: las hectáreas de coca aumentaron de 40 mil a 110 mil en seis años, mientras informes señalan que los cultivos de coca ya no producen tres sino cinco cosechas al año. La tesis de una reducción de la oferta mediante interdicción y fumigación para así disminuir el consumo está siendo revisada por economistas, sociólogos y politólogos. Aproximaciones alternativas como la sustitución de cultivos ilícitos, la reducción de daños en ambientes controlados (narcosalas) y una inversión social en información se ven enfrentadas a fumigaciones imparables y deficiencias presupuestales.

La Resolución de Francfort es tajante: "la adicción a las drogas es un fenómeno social que no puede ser erradicado por las políticas contra las drogas sino, al menos, regulado y, en el mejor de los casos, controlado". Hay que pasar de un enfoque militarista, centrado en una erradicación de cultivos de un territorio ilimitado como la Amazonía, a una política integral que junto con la acción policial contemple la información a los jóvenes, la prevención escolar, el tratamiento a los adictos y la regularización del consumo.

La propuesta de legalizar las drogas, de diferenciar la marihuana de otras sustancias más adictivas y de proteger a los consumidores del SIDA y de la delincuencia urbana, son aristas de un debate políticamente incorrecto que no puede ser tratado a la ligera. El problema está en realizarlo sin prejuicios ni imposiciones foráneas. Después de tres décadas de paradigma prohibicionista es algo difícil de alcanzar. 

4. Según el texto III:

A. El diario "El Espectador" propone despenalizar y legalizar el consumo de drogas.

B. Los consumidores de drogas luchan por la legalización de ellas.

C. El paradigma prohibicionista ya ha sido superado.

D. No hay correspondencia entre las acciones desplegadas y los recursos presupuestales para

    ello y el problema tiene implicaciones políticas, sociales y económicas.

5. De la lectura del texto III se desprende que:

1. La despenalización y legalización del consumo de drogas necesita un debate más serio y profundo.

2. La erradicación de la producción y consumo de drogas tiene que considerar mucho más que la prohibición y 

    penalización.

3. La dificultad para profundizar el tema depende de posiciones políticas extranjeras.

Son correctas:

A. Solo 1

B. Solo 2

C. Solo 3    

D. Solo 1 y 2

6. Según el texto III, en el último párrafo, “aristas” quiere decir.

A. Consecuencias de una situación.

B. Aspectos ya tratados con suficiencia.

C. Soluciones precipitadas, no unánimes.

D. Elementos que resaltan y que no son tan difíciles de tratar.

TEXTO IV:

Todo empezó con los animales en peligro de extinción; después de que la humanidad se había preocupado durante miles de años por la presencia de osos en los bosques, de pronto el motivo de preocupación era precisamente su ausencia. Primero, solo los animales desaparecidos despertaron sentimientos de nostalgia; luego, también aquellos que posiblemente llegarán a desaparecer alguna vez. Y así, los dinosaurios, desaparecidos antes de que los hubiéramos podido conocer, fueron devueltos a la vida en Hollywood y se convirtieron en abanderados digitales del movimiento de nostalgia por el mundo animal. Pronto, pasaron las plantas a ocupar el puesto de los animales amenazados, a pesar de que éstas tienen la desventaja de que suelen ser mucho menos conocidas; además, tampoco son tan espectacularmente míticas como el elefante o el jaguar. Estar en peligro es, al parecer, una categoría contagiosa, que prolifera tan exuberantemente como las bacterias. Esta categoría abandonó hace tiempo la naturaleza para propagarse entre los seres humanos y sus manifestaciones culturales. Así, por ejemplo, el hombre de la ciudad está amenazado por la ciudad y el hombre de campo corre el peligro de convertirse pronto en hombre de ciudad; ambos están amenazados por el medio ambiente y amenazan al medio ambiente. Especialmente amenazadas están las minorías, en tanto que tales. Después de los animales, las plantas y los seres humanos, les llegó el turno a las cosas.

Apenas salidas de la fase de consumo, cada vez más breve, todas las cosas se convierten en objetos "artificiales", y corren el peligro de desaparecer; las tazas de café de los años cuarenta, los asientos de plástico de los autos de los años cincuenta, por ejemplo. En definitiva, solo la desaparición, aún cuando sea únicamente una desaparición posible, hace que lo que escapa a nuestra experiencia personal sea tan atractivo para nuestros sentimientos. Pero, la amenaza es un concepto que puede generalizarse, pues no predica uña realidad, sino solo una posibilidad. Como todo lo que es, posiblemente dejará de ser alguna vez, no hay límites para afirmar que algo está amenazado.

7. ¿Cuál es el título apropiado para el texto III?

A. El peligro de la extinción.

B. La ecología como filosofía.

C. Defensa del medio ambiente.

D. Animales en extinción.

8. Según el texto III, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. La preocupación por las especies en extinción se origina en Hollywood.

B. Actualmente, las preocupaciones conservacionistas se extienden a todo orden de cosas.

C. Un hombre solo se preocupa por el destino sufrido por las especies ya extinguidas.

D. La preocupación del hombre lo ha llevado a poner en peligro todas las cosas.

9. Según el texto VI, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. El hombre trata de conservar solo lo que conoce.

B. Las bacterias no están en peligro de extinción.

C. Todo el mundo tiene hoy ideas  conservacionistas.

D. El hombre y el medio ambiente están en una relación de mutua influencia.

10. Según el texto VI, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. El sentirse amenazada es una característica general de la especie humana.

B. La amenaza de extinción es una posibilidad muy lejana.

C. La amenaza de extinción de todo lo que existe es una posibilidad.

D. La amenaza del ser humano en contra del medio ambiente no tiene límites.

TEXTO V:

Estudiante: "Despedir a la señora Gonzaga por su conocida defensa de la legalización de las drogas significa negarle sus derechos constitucionales. Sus puntos de vista son personales y no tienen nada que ver con su trabajo como tutora".

Director del colegio: "La señora Gonzaga es libre de proclamar sus puntos de vista en privado. Es mi responsabilidad como director buscar un balance entre sus derechos y los de los padres de nuestros estudiantes que no quieren que sus hijos sean influenciados excesivamente por alguien con quien no concuerdan en sus puntos de vista".

11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones tendría más fuerza para apoyar la validez de la

       posición del director del colegio?

A. Si la señora Gonzaga puede ser persuadida de tomar otro puesto en el colegio que no

    requiera de contacto con estudiantes.

B. Si la señora Gonzaga alguna vez ha usado su autoridad para convencer a estudiantes de

    que adopten sus puntos de vista.

C. Lo que los estudiantes piensan del trabajo de la señora Gonzaga como tutora/asesora.

D. Si la señora Gonzaga es la única empleada del colegio que apoya opiniones que son

    controvertidas.

TEXTO VI:

Sra. Maldonado: "El medicamento X es efectivo solo cuando se permite que sus efectos acumulativos trabajen en el cuerpo durante varios meses. Sin embargo el medicamento Y trabaja de manera más rápida y es tan poderoso como el medicamento X. Sé que el medicamento Y tiene efectos secundarios, pero curará a mi hija más rápido, así que es lo mejor para ella. Le exijo que reemplace su actual dosis de medicamento X con la misma dosis del medicamento Y"

Doctor Ortiz: "Efectivamente, el medicamento Y es tan efectivo como el medicamento X pero aún no ha sido probado exhaustivamente para su uso en niños. Los efectos secundarios que son solamente inconvenientes para adultos pueden ser dañinos para los niños. El medicamento X ha sido probado con mucho éxito hasta ahora y es la mejor opción en este caso".

12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es el punto central en debate entre la Sra.

       Maldonado y el Doctor Ortiz?

A. Si el uso del medicamento Y debe ser descontinuado por sus efectos secundarios.

B. Si la dosis actual de medicina que recibe el paciente es inadecuada.

C. Si es justificado probar un medicamento que puede ser dañino cuando existe uno más

    seguro.

D. Si el paciente puede ser utilizado para un estudio experimental sobre los efectos del

    medicamento Y en niños.

13. La posición del Dr. Ortiz ¿se ajusta más a cuál de los siguientes principios?

A. Los médicos están más calificados para prescribir un tratamiento que incluso los padres

    mejor informados.

B. Cuando existe una elección entre dos tratamientos similares, la potencial seguridad del

    paciente debiera ser el factor primordial en la decisión que se tome.

C. Los adultos y los niños tienen diferentes necesidades médicas y los médicos deben basar

    sus recomendaciones para un tratamiento en la edad del paciente.

D. Si un tratamiento médico cualquiera es efectivo, • no es recomendable cambiar a otro

    tratamiento sin una razón médica válida.

TEXTO VII:

Postura 1: Una cultura es un conjunto de formas y modos adquiridos de concebir el mundo, de pensar, de hablar, de expresarse, sentir y valorarse a uno mismo en cuanto individuo y en cuanto grupo. Es intrínseco a las culturas el encontrarse en un constante proceso de cambio.

Postura 2: Una cultura es una variedad de sistemas desarrollados por las sociedades humanas como medio de adaptación al ambiente en el que viven; como totalidad, un sistema cultural constituye el medio a través del cual el grupo consigue su supervivencia como una sociedad organizada.

14. ¿Qué tienen en común las posturas 1 y 2?

A. Atención al individuo dentro de su cultura.

B. Atención por igual al individuo y al grupo.

C. Plantear una definición de la cultura.

D. La relación de los individuos entre sí.

15. Si comparamos ambas posturas:

1. La postura 1 se refiere únicamente al individuo, mientras que la 2 se refiere solamente al grupo.

2. La postura 1 enfatiza el aspecto cambiante de las culturas mientras que la postura 2 resalta la identidad constante de 

    las culturas.

3. La postura 1 tiene como núcleo al individuo y la postura 2 al grupo.

A. Solo 1

B. Solo 2

C. Solo 3

D. Solo 2 y 3

TEXTO VIII:

La normativa ortográfica de la lengua española es fruto de un proceso de adaptación y simplificación de los variados y variables usos antiguos, que la Real Academia de la Lengua Española emprendió casi al tiempo de su nacimiento. En 1844, por un decreto de la reina de España de entonces, elaboró el Prontuario de ortografía de la lengua castellana. Hasta ese momento la Academia se había limitado a proponer normas y aconsejar usos, bien es verdad que con notable éxito, pues el propio Andrés Bello declaraba que no sabía qué admirar más, "si el espíritu de liberalidad con que la Academia ha patrocinado e introducido ella misma las reformas útiles, o la docilidad del público en adoptarlas, tanto en España como fuera de ella". El Prontuario consolidó las normas académicas, pero al mismo tiempo vino a obstruir las vías de innovación y reforma por las que la Academia había avanzado paso a paso desde la primera edición de su Ortographia, de 1741, que ya en su segunda edición, de once años más tarde, se escribió Ortografía.

¿Quiere esto decir que el código ortográfico recogido debe ser invariable, definitivo, resistente a toda discrepancia y sin posibilidad de modificación posterior? De ningún modo. Lo que la Real Academia Española cree es que un código tan ampliamente consensuado merece respeto y acatamiento. Puede existir duda para un oyente en el momento de elegir el signo que corresponde a tal sonido, pero no existe prácticamente nunca problema a la hora de reproducir oralmente el sonido que le corresponde a cada letra. Y eso, en un mundo intercomunicado por distintos sistemas de signos, es un bien impagable.

16. En el texto VIII se encuentra contenido un dilema que puede resumirse como:

A.    El cambio de actitud de la Real Academia Española que prefirió elaborar catálogos de ortografía a aceptar la diversidad idiomática.

 

B.   El conflicto de tener una lengua de fácil pronunciación y difícil escritura.

 

C.   La necesidad de ser liberales o conservadores al momento de elaborar normas para

     escribir en español.

 

D.  El conflicto entre la necesidad de fijar normas y de acoger los cambios que se producen en

      la lengua española.

17. ¿Qué argumento reforzaría la afirmación de que "el código de la lengua española goza de

       un amplio consenso académico"?

A. Hay notables gramáticos que han investigado abundantemente la ortografía española.

B. Hay más de 400 millones de personas que hablan español.

C. Las Academias de Lengua de los países de habla hispana han participado en la 

    elaboración de las normas ortográficas actuales.

D. Se han hecho sondeos de opinión sobre cómo debe escribirse en español.

 

18. Andrés Bello habla de "liberalidad" (utilizada en sentido de generosidad) y "docilidad". Lo que podría estar suponiendo el autor de la frase es que:

A. La liberalidad, que en el texto significa generosidad, facilita la difusión y la adopción, en lugar

    del rechazo.

 

B. Esos dos factores se dieron simultáneamente y uno no influyó en el otro. El que se dieran juntos

    fue cuestión del azar.

 

C. Cuando las reformas se imponen como órdenes resulta claro para -todos que lo más

     conveniente es seguirlas.

 

D. La actitud de franca apertura de la Real Academia mantuvo un clima de armonía entre los

     hispanohablantes.

19. ¿Qué argumento debilitaría la afirmación de que en español "...no existe prácticamente

        nunca problema a la hora de reproducir oralmente el sonido que le corresponde a cada letra.

        Y eso, en un mundo intercomunicado por distintos sistemas de signos, es un bien

         impagable"?

1.     Que otras lenguas se ajusten al mismo criterio de pronunciación.

 

2. La pronunciación de la letra "g" cuando está seguida de las vocales.

 

3.  Que el idioma español adopte cada vez más expresiones orales en inglés cuya escritura sea

    diferente.

 

A. Solo 1

B. Solo 2

C. Solo 3                               

D. Solo 2 y 3

20. Si el criterio fonético significa dar prioridad al sonido de las palabras y el criterio

      etimológico supone dar prioridad al origen de las palabras, ¿en qué parte del texto se

      observa que se prioriza el criterio fonético sobre el etimológico?

A. En las casi inexistentes dudas que experimenta un sujeto al pronunciar las letras en español.

B. En el amplio consenso respecto a la norma ortográfica.

C. En el respeto y acatamiento de los hispanohablantes hacia la sencilla normativa ortográfica.

D. En la simplicidad y pureza de la escritura en español.

TEXTO IX:

La epistemología se ocupa de la fundamentación de la ciencia. Concebida de este modo amplio, ella incluye como uno de sus capítulos el estudio de la fundamentación de la matemática. Hacia principios del siglo pensaron los especialistas que sus esfuerzos en este particular asunto se hallaban en trance de alcanzar el éxito: la matemática parecía reducirse por completo a la lógica. En una perspectiva más reciente, esta reducción parece poder ser mejor descrita como una reducción a la lógica y a la teoría de conjuntos. Esta corrección es, epistemológicamente, una decepción ya que la firmeza y evidencia que asociamos con la lógica no puede ser reclamada para la teoría de conjuntos. Pese a todo, el éxito alcanzado en la fundamentación de la matemática sigue siendo ejemplar, comparativamente a otras pautas, y podemos iluminar de alguna manera el resto de la epistemología mediante el recurso de trazar paralelos a este asunto.

Los estudios sobre fundamentación de la matemática se dividen simétricamente en dos clases, conceptual y doctrinal. Los estudios conceptuales se ocupan del significado, y los doctrinales, de la verdad. Los primeros se ocupan de clarificar conceptos definiéndolos, unos en términos de otros. Los segundos se ocupan de establecer leyes probándolas, unas sobre la base de otras. Idealmente, los conceptos más oscuros serían definidos en términos de los más claros, al objeto de maximizar la claridad, y las leyes menos obvias serían probadas a partir de las más obvias, al objeto de maximizar la certeza. Idealmente, las definiciones generarían todos los conceptos a partir de ideas ciaras y distintas, y las pruebas generarían todos los teoremas a partir de verdades autoevidentes. Los dos ideales están vinculados. Porque si se definen todos los conceptos usando algún subconjunto más favorecido de ellos, se muestra por tal modo cómo traducir todos los teoremas a estos términos más favorecidos. Cuanto más claros sean esos términos, más verosímil será que las verdades que se expresen por ellos sean obviamente verdaderas, o derivables de verdades obvias. Si, en particular, los conceptos de la matemática fuesen todos reducibles a los claros términos de la lógica, entonces todas las verdades de la matemática se tomarían en verdades de la lógica; y, con seguridad, todas las verdades de la lógica son obvias, por lo menos potencialmente obvias, esto es, derivables de verdades obvias por pasos individualmente obvios.

21. Según el texto, en el primer párrafo se afirma que la epistemología ha logrado éxito en la

      fundamentación de:

1. La teoría de conjuntos.

2. La matemática, por completo.

3. La matemática, ejemplarmente.

4. La matemática, no completamente.

A. Solo 1

B. Solo 2

C. Solo 2 y 3

D. Solo 3 y 4

22. Según el texto, acerca de los estudios conceptuales se afirma que:

1. Pertenecen a la epistemología.

2. Se oponen a los estudios doctrinales,

3. Se interesan en la definición conceptual.

4. El ideal que persiguen es irrealizable.

A. Solo 1 y 2        

B. Solo 1 y 3

C. Solo 3 y 4        

D. Solo 3

23. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones con respecto a la definición de los

      conceptos es correcta?

1. Su ideal es clarificar conceptos oscuros a partir de los más claros.

2. Es lo mismo que la prueba de leyes.

3. Facilita el trabajo de los estudios doctrinales.

4. Es independiente del significado.

A. Solo 1  

B. Solo 1 y 2

C. Solo 1 y 3        

D. Solo 2 y 4.

24. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones acerca de los estudios conceptuales y

      doctrinales es correcta?

1. Lo más obvio deriva de lo menos obvio.

2. La matemática se reduce enteramente a la lógica.

3. Las verdades matemáticas son absolutamente obvias.

4. Sus ideales están vinculados.

A. Solo 1 y 3.       

B. Solo 2.

C. Solo 2 y 4.       

D. Solo 4.

25. Según el texto, es correcto afirmar que los estudios de fundamentación de la matemática:

1. Tienen categorías simétricas.

2. Refieren unos a otros sus conceptos y/o pruebas.

3. Se proponen ideales inalcanzables.

4. Sus ideales son perfectamente realizables.

A. Solo 1 y 2.       

B. Solo 1, 2 y 3.

       C. Solo 1, 3 y 4.   

       D. Solo 3.

TEXTO X:

La Junta de Directores de la Sociedad interamericana de Prensa (SIP) reconvino con severidad la política del Gobierno Argentino en relación con la prensa "no alineada". Con llamativa dureza, ese prestigioso organismo internacional sostuvo como parte de sus conclusiones generales que Venezuela, Ecuador, Argentina, Bolivia y Nicaragua enfrentan hoy un patrón de adversidades comunes a manos de presidentes autoritarios, arbitrarios e intolerantes que buscan acallar a los medios que les son críticos.

Es posible que el foco de la atención mundial hacia Argentina se dirija ahora con mayor atención en ese aspecto a partir de que la inversión española en YPF fue arrebatada por el Gobierno en medio de procedimientos inexplicables para una democracia que se preciende respetar las leyes y su Constitución. Esa actitud, que está siendo convalidada por el Congreso de la Nación, ha enajenado la opinión pública en Europa, en los Estados Unidos y en no pocos de los estados latinoamericanos apegados con más seriedad a normas de responsabilidad institucional.

Ya no es necesario explicar hacia afuera lo que desde hace tanto era notorio aquí adentro. Ahora se pregunta en el extranjero, como un tema de conversación espontánea, a periodistas y empresarios periodísticos argentinos cómo se arreglan para subsistir diariamente frente a la diversidad de arbitrariedades y amenazas que afrontan. Todas las organizaciones mundiales de prensa se han solidarizado con sus colegas argentinos y reprendido la conducta del Gobierno. Este ha contestado a veces con acritud los señalamientos que se le han formulado. Otras, ha guardado silencio. En el caso de la SIP, el actual llamado de atención a la Argentina ha sido pronunciado en términos duros, pues se la reconvino "a fin de evitar que el temor, la autocensura y la ausencia de debate se sigan instalando peligrosamente en el país", al tiempo que la instó a que cesen las hostilidades contra los medios independientes. Al respecto, puso como ejemplo ciclos instaurados en medios del Estado con el único propósito de estigmatizar a la prensa y a los periodistas "desobedientes" a sus dictados. Otro punto esencial de la declaración ha sido el peligro de que se aplique arbitrariamente una legislación por la cual se deja en confusos términos en manos del Estado la fabricación, importación y abastecimiento de papel para diarios. Esa ley es la puerta, interpretó la SIP, para la censura indirecta.

Ha sido necesario que la SIP volviera a recordar lo que significa como compromiso irrenunciable el artículo primero del Acta de Chapultepec: "No hay personas ni sociedades libres sin libertad de expresión ni de prensa. El ejercicio de esta no es una concesión de las autoridades, es un derecho inalienable del pueblo". A poco de cumplir setenta años de intachable trayectoria, la SIP se concentra, como misión esencial, en la defensa de la libertad de prensa en América. Ha sido ella fuente de inspiración normativa para algunas de las grandes causas que aún promueven, abierta o implícitamente, debates como el de estos días en Cádiz: defensa de la división de poderes, derecho de representación, libertad de expresión, libertad de prensa e imprenta; derecho a la integridad física, a la libertad personal y a la inviolabilidad del domicilio.

26. La idea principal del texto sostiene que

A. en Venezuela, Ecuador, Argentina, Bolivia y Nicaragua se atenta contra la libertad de

    expresión.

B. según la SIP el gobierno argentino tiene una actitud manipuladora sobre la prensa en general.

C. la SIP considera que el gobierno argentino hace acallar a los opositores políticos que les son

    críticos.

D. la SIP censuró severamente la política del gobierno argentino en relación con la prensa no

    alineada.

27. En el texto, el término RECONVENIR que aparece en el primer y quinto párrafo tiene el

     sentido de

A. alertar

B. censurar

C. castigar

D. atestiguar

28. El término ESTIGMATIZAR tiene el sentido de

A. controlar          

B. censurar

C. excluir  

D. desacreditar

TEXTO XI:

Para una gran mayoría, los números y las propiedades de los números son importantes sólo mientras son útiles en la descripción de situaciones de la vida real o en la resolución de problemas prácticos en los que aparecen incluidas cantidades de alguna clase. La dueña de casa que desea reducir una receta para ocho comensales a las proporciones adecuadas para seis, desearía saber multiplicar por 6/8 ó 3/4.

El dependiente de una tienda de comestibles que no tiene una caja registradora a su disposición que automáticamente calcule el cambio, deberá ser capaz de restar 3.40 de 5.00 para poder dar el cambio de cinco soles, o al menos saber determinar cuánto dinero se debe agregar a 3,40 para completar los 5,00.

Lo cierto es que cualquiera que se dé cuenta de la naturaleza de la civilización de nuestro tiempo, difícilmente podrá dejar de observar con cuánta frecuencia los números y sus propiedades afectan nuestra vida cotidiana.

Los números, sin embargo, como cualesquiera otras abstracciones (pues el concepto de número es una abstracción), son útiles en la práctica tan solo hasta el punto en que se comporten paralelamente a alguna situación de la vida. Por ejemplo, si no fuera cierto que añadiendo dos tazas de leche a tres de harina se produjese la misma clase de pastel (excepto en lo que a cantidad se refiere) que añadiendo cuatro tazas de leche a seis de harina, el hecho matemático de que 2/ 4 es igual a 4/6 no tendría utilidad para adaptar una receta a determinado número mayor de comensales. Lo esencial es que los números son otiles porque se prestan (al igual que muchas de las propiedades asociadas con sus sumas, sus productos, sus diferencias y sus cocientes) al estudio de una amplísima variedad de situaciones físicas. Por otra parte, para diferentes aspectos del mundo real usamos diferentes clases de números.

29. El texto anterior lógicamente pertenece a un libro:

A. para amas de casa

B. sobre problemas contemporáneos

C. de matemáticas

D. sobre ventas

30. Según el texto XI:

A. Todos piensan que los números y sus propiedades son importantes.

B. La importancia de los números depende de lo útiles que sean para la vida cotidiana.

C. Los números siempre son útiles para la mayoría.

D. Los números son útiles porque permiten el estudio de múltiples situaciones físicas.  

31. Según el texto XI:

A. Las abstracciones no son útiles en la práctica.

B. En las situaciones de la vida real y en los problemas prácticos aparecen incluidas  

   "cantidades" de alguna clase.

C. Los números sólo sirven para resolver problemas de la vida diaria.

D. Sin los números no se pueden resolver problemas prácticos.

32. Según el texto XI:

A. Nuestra civilización no podrá desarrollarse sin observar los números.

B. La vida real depende de los números.

C. Los números pueden ser enteros y fraccionarios.

D. Los números con frecuencia afectan nuestra vida cotidiana.

33. La frase que mejor resume el contenido del texto XI es:

A. Los números y sus propiedades deben ser estudiados con atención para progresar en la

    vida.

B. En todas las situaciones prácticas de la vida van incluidos problemas implícitos           de

    cantidades numéricas.

C. En todas las situaciones sencillas de la vida, como las que debe enfrentar el ama de casa

    para hacer un pastel, debe saberse matemáticas.

D. Los números y sus propiedades con frecuencia se comportan paralelamente a la vida real;

   en esos casos, para la mayoría, los números son útiles.

TEXTO XII: (Pregunta 34 a 36).

Los neutrinos no viajan más rápido que la velocidad de la luz, reafirmaron los científicos en marzo, corrigiendo las conclusiones que se habían extraído de un experimento en setiembre de 2011, el cual parecía parar de cabeza la teoría especial de la relatividad de Einstein. Como se informó en Science, el error parece haber sido resultado de una conexión defectuosa de fibra óptica entre el receptor GPS y la computadora empleada para calcular el tiempo que tomó a los neutrinos viajar desde el CERN en Ginebra hasta un laboratorio en la región de Gran Sasso en Italia. Evidentemente, los científicos intentarán repetir el experimento para determinar si lo que no era cierto realmente es cierto. Ya veremos.

Si me sorprendió leer que los neutrinos probablemente no son más rápidos que la luz, después de todo, también me llamó mucho la atención descubrir que la espinaca no tiene tanto hierro como se decía antes. Durante los años 30, los cultivadores de espinaca daban crédito a Popeye -y a la convicción popular de que este debía su fuerza al hierro contenido en la espinaca- por el 33% del consumo de ese vegetal. En un artículo reciente en la revista "Query" de Italia, Sergio della Sala y Stefania de Vito citaron una tabla de valores nutricionales publicada por el Departamento de Agricultura de Estados Unidos, en la cual se muestra que 100.gramos de espinaca contienen 2,7 miligramos de hierro. En comparación, 100 gramos de hígado de pollo contienen 11,6 miligramos de hierro. Si Popeye hubiera tragado hígado de pollo con la misma avidez que consumía lata tras lata de espinaca, podría haber tomado a Superman de un tobillo y ponerlo en órbita. Según una teoría largamente establecida conocida en círculos científicos como la historia del error decimal del hierro de la espinaca de Popeye, o Spides (siglas en inglés), E. C. Segar, creador de Popeye, tenía la idea equivocada acerca del hierro en las espinacas debido a un punto decimal mal colocado.

Tal parece, sin embargo, que incluso la hipótesis Spides es falsa. Los filólogos nos dicen que Segar eligió las espinacas para dar energías a su héroe de tiras cómicas no debido a su contenido de hierro, sino por su alto contenido de vitamina A.

La historia puede parecer sin importancia a primera vista, basada como está en un personaje de tira cómica. Pero es significativo, dado el negocio multimillonario que emergió del hecho de que este famoso marinero declarara que era su vegetal favorito. Este incidente es tan solo uno de tantos ejemplos de cómo nacen y se perpetúan los mitos.

34. El texto trata fundamentalmente sobre

A. la importancia de los mitos.

B. una comparación entre mitos.

C. cómo nace y se perpetúa un mito.

D. el papel económico de los mitos.

35. La expresión PARAR DE CABEZA tiene el sentido de

A. suscribir

B. refutar

C. soslayar

D. obliterar

36. Marque la alternativa que es incompatible con el texto.

A. Se comprobó que los neutrinos no viajan más rápido que la velocidad de la luz.

B. El hígado de pollo tiene cerca de cuatro veces el hierro que trae la espinaca.

C. Einstein se equivocó al pensar que los neutrinos eran más veloces que la luz.

D. Según Spides, el creador de Popeye tuvo mala información sobre la espinaca.

PARTE 2. REDACCIÓN

37. Señale qué alternativa que utiliza la puntuación correcta.

A. Si lo desea; podemos enviarle toda la documentación necesaria.

B. He tomado esa decisión; porque, en mi opinión, me ofrecerá grandes posibilidades.

C. Juan duerme todo el día, así que María tiene que trabajar mucho.

D. La incidencia de enfermedades respiratorias, ha aumentado, ya que, el clima inestable les

    favorece.

38. Ordena las siguientes oraciones en la secuencia correcta.

I. En los últimos años, los terremotos más fuertes ocurridos en el Perú afectaron a las ciudades,

  de Pisco, Arequipa, Tacna, Moquegua y Moyobamba.

II. Movimientos sísmicos (temblores, terremotos), aluviones, lluvias torrenciales, inundaciones,

    huaicos, - aludes, erupciones volcánicas, maremotos, maretazos, tsunamis, heladas, sequias y

   granizadas son los principales desastres naturales que han ocurrido en el Perú.

III.  En Pisco, loa, se produjo un fuerte terremoto de grado 7,9, con un saldo de más de 500

     muertos, 10 mil damnificados y más de 215 mil viviendas destruidas.

IV. Los terremotos son uno de los tipos de desastres que ocurren con mayor frecuencia en el

     país.

A. II, IV, I, III          

B. III, II, IV, 1

C. IV, I, III, II          

D. II, 1, IV, III

39. ¿Qué serie presenta solo palabras formadas por cuatro sílabas?

A. Venezuela, altruismo, prosodia

B. auxiliar, abreviatura, bibliografía

C. evaluación, pleonasmo, exhortación

D. paréntesis, contracción, neologismo

40. Las sillas La fonda -una versión con respaldo bajo del modelo Plastic Shell- fueron diseñadas por Charles y Ray Eames, y Alexander Girard en 1961 para el restaurante La fonda del Sol, situado en la sede de Times & Life de Nueva York. Inspirado en las sillas Plastic Shell, Robin Day diseñó, entre 1962 y 1963, el modelo Polyprop, con un costo de producción mucho menor; su armazón de una pieza fue el primero fabricado en polipropileno moldeado por inyección, un material económico, ligero y resistente. En esos mismos años, los Eames volvieron a recurrir al modelo Plastic Shell para la creación del sistema Tandem Shell, que combina el armazón plástico con una viga de acero en forma de T, previamente desarrollada

A.  Algunos ejemplares originales de la Plastic Shell se encuentran en el Museo de Arte Moderno

    de Nueva York.

B.  Como vemos, el modelo Plastic Shell sirvió de inspiración para la creación de varias piezas de

    mobiliario, a partir de su creación en la década de 1960.

C.  Actualmente, estos modelos clásicos se fabrican con materiales "ecoamigables" y duraderos.

D. La compañía norteamericana Heman Miller ha realizado diversas adaptaciones del clásico

     modelo de los Eames; entre ellas, la mecedora Eames Molded Plastic Armchair with Rocker

    Base.

41. ¿Con qué conector deberíamos unir las dos oraciones siguientes?

Oración 1: Un mismo desastre puede golpear a dos naciones de manera distinta.

Oración 2: Las consecuencias de los últimos terremotos en Chile y Haití han sido bastante diferentes.

A. Debido a ello   

B. Por ejemplo

C. Sin embargo    

D. En otras palabras

42. ¿En qué parte del texto se debe insertar la siguiente oración: "La designación numérica

        2644 indica el puesto que ocupa en la lista de asteroides descubiertos en el Sistema

        Solar?

    (A) 2644 Víctor Jara es un asteroide que pertenece al Sistema Solar. (B) Fue descubierto el 22 de setiembre de 1973 por el astrofísico ruso Nikolai Stepanovich Chemykh. (C) Este pequeño planeta recibió la denominación inicial "1973 SO2". (D) Sin embargo, Chernykh decidió bautizarlo en honor al cantante folklórico chileno Víctor Jara, quien fue torturado y asesinado poco después del golpe militar del 11 de setiembre de 1973.

43. (A) La sabiduría, entendida como una virtud humana asociada con la empatía, la compasión o el altruismo, está relacionada con la actividad de ciertas partes del cerebro.  (B) Esta es la conclusión de una investigación llevada a cabo en la Universidad de California, San Diego. (C) La investigación determinó que la corteza prefrontal del cerebro se activa con la regulación emocional o la capacidad de relativizar.  (D) Además, se logró determinar que la corteza prefrontal lateral facilita la toma de decisiones razonadas y que la corteza prefrontal media está implicada en el equilibrio emocional y las actitudes prosociales o socialmente positivas.

   ¿En qué espacio debe colocarse la siguiente oración para completar adecuadamente el texto? "Aunque este es solo el inicio de las investigaciones, la neurobiología promete, para el futuro, explicar e incluso fomentar esta misteriosa virtud, hasta hace poco asociada únicamente con la filosofía y la religión".

44. Ordena las siguientes ideas en la secuencia correcta.

EPISODIOS CLAVE EN LA HISTORIA DE TANZANIA

I.   El África Oriental Alemana fue la única colonia germana en África que resistió las invasiones

     británicas durante la Primera Guerra Mundial, gracias al genio militar del general Paul von

     Lettow-Vorbeck, pero, tras la firma del Tratado de Versalles, se entregó la mayor parte de

    Tanganica a Gran Bretaña.

 

II.  En el territorio de Tanzania, se han encontrado algunos de los asentamientos humanos más

     Olduvai, donde se han encontrado las huellas humanas más antiguas en Laetoli.

 

III.  La parte continental de la actual Tanzania fue adjudicada a Alemania durante la Conferencia

     de Berlín, en virtud de lo cual se creó la colonia del África Oriental Alemana, también conocida

     como Tanganica.

 

IV. Desde antaño, el territorio de Tanzania recibió la visita de comerciantes extranjeros, primero

     persas y luego árabes, que buscaban especias, esclavos y marfil, y que, con el tiempo,

     acabaron fundando colonias en la costa que servían de puerto de embarque y desembarque  

     de todo tipo de mercancías.

 

V.  Los británicos administraron Tanganica hasta 1961, año en que se independizó pacíficamente

     y se convirtió en una república, tuno de lo cual se unificó con Zanzíbar y adquirió e, nombre de

    Tanzania.

 

A. II, IV, III, I, V     

B. IV, II, I, V,III

C. II, III, I, V, IV     

D. IV, II, III, I; V

45. En 1939, el papa Pío XII ordenó la excavación en los subterráneos del Vaticano  para tratar , de confirmar la tradición que en aquel tiempo se ponía en duda (1) respecto de que el Vaticano era la auténtica tumba del apóstol Pedro (2) las excavaciones duraron diez años (3) se halló una necrópolis que se extendía de oeste a este en paralelo al Circo de Nerón (4) la necrópolis estaba cubierta de tierra (5) posiblemente por ser la base de la basílica primigenia (6) de los cinco monumentos que se encontraron, el más antiguo databa del siglo II (7) se incluía una parte de un edificio adosado a un muro revocado en rojo (8) que servía de fondo para el más antiguo de los monumentos (9) en este edificio pequeño, se hallaron unas inscripciones que datan de antes de Constantino (10) muestra de la devoción de los fieles. Una de las inscripciones señala Petrus Eni (Pedro está aquí). Asimismo, se encontró un lugar donde debería ubicarse la tumba, pero no había nada. Por la evidencia proporcionada, Pío XII suspendió las excavaciones y anunció que se había encontrado la tumba de Pedro.

 

¿Qué números pueden ser reemplazados por puntos seguidos?

A. 1; 2; 5; 7; 9 y 10     

B. 2; 3; 4; 6; 7 y 9

C. 1; 2; 3; 7; 8 y 10     

D. 2; 4; 5; 6; 8 y 9

46. ¿Qué palabra se debería eliminar?

         Según los científicos que estudian las plantas medicinales señalan que estas brindan diversos

        ---------                       -----                                                                     ...... .......                                   

          A                                 B                                                                        C     D

                        

       beneficios fisiológicos.

47. Señala la opción que indica un uso incorrecto.

      Los preceptos bíblicos designan de que cristiano es responsable de cultivar y renovar su fe.

                                                            ---------

                                                               A

       Debe ser consciente que de antemano las fuerzas del mal  lo estarán acosando para que se

                                          -------

                                              B

       desvíe del buen camino. Por esto, el hecho de que se considere creyente no garantiza que podrá

                                                                               --------                                                                   -------

                                                                                   C                                                                         D

      vivir como un auténtico hombre de fe.

48. Señala la oración que no aporta información al fragmento.

A. El hombre medieval creía en espíritus, santos y ángeles.

B. Juana de Arco, mientras hablaba con Santa Cana, era rodeada de animales, pues según ella

    estos atan seres sobrenaturales.

C.  No solo se crea que estos seres se reflejaban en espíritus, sino           que podrán manifestarse     

    en animales y fuerzas del entorno.

D. Muchas de estas creencias han permitido conocer aspectos de la humanidad. Por

     ello, es recomendable recurrir a estas creencias.

49. Señala la correspondencia correcta entre referentes y referidos.

      La veneración absoluta de los santos es una práctica a todas luces absurda. Estos son,    

      finalmente, medios de evangelización que ha decidido utilizar Dios. Él busca mediante este medio

      fortalecer la fe en su dogma y despejar dudas en aquellos que aún se muestran escépticos.

A.  La veneración - Dios - Dios

B.  Los santos - Dios - dogma

C.  Los santos - Dios - Dios

D. La veneración-evangelización - dogma

50. Señala b oración incorrectamente escrita.

A. La manera como se vota está especificada en aquel afiche.

B. La empresa está realizando un estudio para saber cómo promocionar el producto.

C.  Sin duda no aceptaremos la forma como fue tratado nuestro delegado.

D. A veces no sabe cómo reaccionar ante situaciones difíciles.

51. Lima está cambiando ( ) aunque no de manera planificada ( ) su urbanidad. Podemos ver así que la armonía de una zona residencial se puede ver interrumpida ( ) a veces intempestivamente ( ) por la construcción de un edificio de gran magnitud ( ) esto se puede dar a pesar de la oposición incluso de los propios vecinos ( ) que buscan evitar la devaluación de su propiedad y el aumento de la inseguridad.

A.  , - , - , -  , -  ; - ,

B.  , - , - ; - , -  , - :

C.  , - , - , - ;  - , - ,

D.  , - ; - , - ; - , - ,

52. Señala la oración que no aporta información al grupo.

A.  Un mito (relato falso con sentido oculto, narración, discurso, palabra emotiva} se refiere a un

     relato que, tiene una explicación o simbología muy profunda para una cultura en el cual se

     presenta una explicación divina del origen, existencia y desarrollo de una civilización.

B.  Los mitos surgen en otras regiones de Europa y de Asia, África, Oceanía o de las

     civilizaciones indígenas americanas.

C.  Los mitos pertenecen a dioses de las civilizaciones griega y romana antiguas muy cercanos a

     algunas leyendas, con personajes sobrenaturales, dioses y semidioses, cuyos orígenes se

    pierden en las brumas del tiempo.

D. Mientras que la leyenda es una narración tradicional basada en sucesos reales que fueron

     transformados por la fantasía popular, el mito consiste en un relato tradicional sobre los dioses

    o los héroes de la antigüedad, que tienen carácter ritual.

53. Señala la oración incorrectamente escrita

A.  Las pistas halladas por los policías, y por que se logró la captura de los delincuentes, fueron

     muy efectivas.

B.  Cada vez que ocurre una tragedia en las calles se fustiga a los policías, porque son ellos los

     llamados a brindar seguridad.

C.  No se explicaba el porqué de su fracaso.

D. Todos saben qué por qué expuso para justificarse.

54. Señala la oración correcta

I. No irá sino va con el permiso de sus padres.

II. Yo no voy sino va ella.

III. El sino de ese artista es morir en escena.

A. I y II

B. I y III

C. II y III.

D. Solo II

55. ¿Cuál está correctamente escrita?

A. Absuelve sus dudas investigando diversos temas por más extraños que parezcan.

B. Recgge agua tomándosela para evitar la deshidratación.

C. Un cajón conteniendo trastos fue botado a la calle.

D. Subió la escalera llegando fatigado al siguiente nivel.

56. Marca la palabra incorrectamente escrita

A. Exorbitante      

B. Exuberante

C. Exámen           

D. Exasperante

57. Completa adecuadamente las siguientes palabras:

I. e ... ca ... e ...

II. de ... i …lón

III. ra ... go

A. s-z-s-c-s-z      

B. s-s-z-c-s-s

C. s-z-s-s-z-z      

D. s-s-s-c-z-s

Lee atentamente y responde a las preguntas finales

(1) La guerra entre Francia y España tuvo muy pocos muertos. (2) España fue el vencedor con tan  solo un muerto. (3) Anecdóticamente, una patada de mula fue la responsable del desenlace del conflicto. (4) Son de 3 a 4 millones los muertos en la cruel batalla de Stalingrado.

58. ¿Qué conector podrías incluir en (4)?

A. También        

B. Por otro lado

C. Asimismo      

D. Además

59. ¿Qué oración podría eliminarse por no aportar al grupo?

A. Introducir con un fragmento que presente la primera postura.

B. Concluir el texto con una precisión de la primera guerra expuesta.

C. Incluir un ejemplo de la batalla de Stalingrado.

D. Introducir de manera general las dos posturas a desarrollar.

60. Señala que oración sale del contexto temático:

A. El surgimiento de China como poder económico y un excelente mercado mundial ha

    constituido uno de los cambios más drásticos de las últimas décadas.

B. A partir de la década de los 70', sobre todo después de la aplicación de la política de

              reforma y apertura al mundo exterior, China estableció políticas demográficas para

              controlar el crecimiento poblacional y elevar la calidad de la población.

C. El gobierno chino concede mucha atención al problema de la población y el desarrollo, y lo

     ha puesto en su agenda de trabajo corno parte importante del plan general para el desarrollo

    económico y social. De ahí que los chinos solo puedan tener un solo hijo.

D. La mayoría de chinos no acata esta disposición y existen varios grupos étnicos al interior de

    esta gran nación que no cumplen esta política poblacional.

61.  Las palabras subrayadas hacen referencia a:

         Los científicos han descubierto lo que podría ser el mejor sitio para encontrar hielo en la Luna.

         El equipo de astrofísicos dirigido por Vincent Eke, de la Universidad de Durham, afirma que si

         existe hielo en el satélite, lo más probable es que se encuentre cerca de los polos lunares. Más

        concretamente, en los cráteres que están permanentemente a la sombra del Sol.

A. Astrofísico- cráter      

B. Científico- Luna

C. Equipo- hielo 

D. Satélite- polo

62. Ordene de manera coherente las siguientes ideas, teniendo como tema LOS RELOJES

I. Desde épocas remotas, los hombres se vieron en !a necesidad de medir el tempo. Para

   hacerlo se fijo en primer lugar en el Sol y para ello se utilizaron palos, columnas u obeliscos

   llamados por los griegos. gnomon.

II. Se tiene noticias de los relojes de Sol desde hace 3 500 años. Los relojes de arena

    aparecieron cuando el hombre consiguió fabricar dos botellas de cristal perfectamente

    iguales.

III. Pero la difusión de este instrumento, que conoció un gran desarrollo tecnológico en los siglos

     XVII y XVIII, no tomó carta de naturaleza hasta el siglo XIX.

IV. Se trataba de elementos que al incidir los rayos sobre ellos, proyectaban sombra que variaba

     su longitud, interceptando con marcas o curvas en el suelo.

V. Hubo de esperar al siglo XVI para ver crecer la demanda de relojes y, sobre todo, la

     reducción de sus dimensiones gracias a la invención del muelle, que sustituyó a las pesas

    que proporcionaban la energía de los relojes de torre.

A. I, II, III, IV, V          

B. I, II, IV, V, III

C. I, IV, III, II, V          

D. I, II, IV, III, V

63. Señala la palabra adecuada para completar la siguiente frase:

      La información versaba acerca del ______           de los aumentos de precio.

A. por qué

B. porque

C. por que

D. porqué

64. Señala la opción correcta:

Estoy seguro de que en la fiesta no hubieron muchos invitados; sino me crees, pregúntale a la

                       --------                          ------------                                ------                  --------------         

                         A                                  B                                           C                            D

 

organizadora.

65. La celebración se llevará ______ en el local de la institución. La información se realizará

    ______de la prensa.

A. acabo - a travéz           

B. a cabo - a través

C. a cabo - através           

D. acabo - a través

66. Sin ______ , nadie sabe  ___ ___ hacer en esos casos.

A. tí - qué - más    

B. ti - qué - más

C. ti - que - más    

D. ti - qué - mas

67. Dijo que ______  iba a comer, ______ tenía hambre.

A. si ___ por qué

B. sí ___ porque

C. sí ___ por qué

D. si ___ porque

68. Nadie es adulto no haya aprendido a vivir un problema insoluble.

A. mientras ____  con     

B. hasta que ___  en

C. cuando ____ junto a   

D. en tanto _____ desde

69. Yo quise que ellos _____ mis socios, ______ de otro modo habría aumentado el

      riesgo de insolvencia de mi empresa.

A. fueran .... ya que          

B. sean .... porque

C. fuesen .... tanto que     

D. sean .... aunque

70. Sustituya lo subrayado por la palabra o frase más apropiada para mantener el mismo

      sentido.

Este libro está compuesto  _____veinte poemas _____ tienen como característica ir         

        _____todo lo establecido con el fin de oponerse _____la  sociedad.

A.  de .... los que .... en contra de .... con

B.  por .... que .... a través de .... en contra de

C.  de .... que .... contra .... a

D. con .... qué .... a favor de .... en

E.  por .... los qué .... con .... contra

71. Médicos eminentes han determinado que el fin del cáncer, como causa de un alto índice de

      muertes, está próximo.

A. conocidos

B. eméritos

C. excelsos

D. notables

    Marque la mejor opción para la parte subrayada (la opción A repite el texto original).

72. Yo estaré yéndome a las 11 a. m.  : nos encontramos en el estacionamiento para irnos juntos.

A. Yo estaré yéndome a las 11 a. m.:

B. Yo estaré Iléndome a las 11 a. m.

C. Yo me estaré llendo a las 11:

D. Yo me estaré yendo a lás 11 a. m. ;