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EXAMEN
DE ADMISIÓN
PUCP 2015 II
Texto
1
Los intelectuales de la
Ilustración fueron conocidos con el nombre de philosophe, que significa
“filósofo” en francés. Sin
embargo, no todos los philosophes eran franceses y pocos eran filósofos en el
sentido estricto de la palabra. Eran escritores, profesores, periodistas,
economistas y, sobre todo, reformadores sociales. Procedían principalmente de
la nobleza y la clase media.
La Ilustración duró casi un
siglo y evolucionó con el tiempo. Cada generación sucesiva se volvía más radical,
a partir de las contribuciones de la anterior. Sin embargo, unos cuantos
individuos dominaron el panorama: Montesquieu, Voltaire y Diderot.
Voltaire analiza el problema
del mal en el mundo y describe las atrocidades cometidas a lo largo de la
historia en nombre de la religión contra aquellas personas que no profesan la
religión católica y aquellas a las que la misma consideraba como herejes.
Presenta un trabajo donde la ironía era una importante herramienta en su crítica
social y su forma de concebir lo convencional, su sátira reflejada en sus
obras. Sus escritos siempre se caracterizaron por la llaneza del lenguaje
huyendo de cualquier tipo de grandilocuencia. Maestro de la ironía, la utilizó
siempre para defenderse de sus enemigos, de los que en ocasiones hacía burla
demostrando en todo momento un finísimo sentido del humor.
1.
Señala la información correcta.
A)
Todos los filósofos eran franceses e incluso los mejores eran transgresores.
B)
La crítica racional estaba en un segundo plano en el trabajo de la mayoría de
filósofos.
C)
El trabajo intelectual es exclusivo en la filosofía.
D)
Voltaire usa la ironía como una herramienta en su crítica social.
2.
Sobre los filósofos, se puede establecer que
A)
están siempre orientados a la crítica irónica.
B)
Voltaire fue un hereje irónico de la Ilustración.
C)
todos los pensadores eran intelectuales.
D)
no todos mantenían la misma forma de expresar sus ideas.
Texto
2
La filosofía de la ciencia
puede ser vista como una manera de describir cómo se lleva a cabo la investigación
y un modo de decidir la forma en que debe llevarse a cabo. ¿Cómo se relacionan
entre sí el mundo real, la información empírica, los modelos y las teorías, y
qué se puede hacer para mejorar su relación?
La relación entre la verdad
y la teoría se encuentra en el corazón mismo de la ciencia, para determinar si
una teoría se acepta como realidad o no y cuándo. El debate
realismo–antirrealismo es un debate filosófico que explora los fundamentos de
la verdad científica comúnmente aceptada.
Hablando en sentido
figurado, la ciencia se asemeja más a la mente humana, mientras que la
filosofía se podría comparar al corazón humano. La ciencia, en general, trata de
comprender y explicar los fenómenos naturales. Se preocupa más por las
evidencias empíricas e hipótesis comprobables; por “empíricas”, se entiende
“que pueden ser observadas o experimentadas”. Por el contrario, la filosofía es
más abstracta; sin embargo, en términos generales, la filosofía es una rama del
pensamiento que utiliza el razonamiento para analizar los problemas relativos a
la metafísica, la lógica, la epistemología, el lenguaje, la ética, la estética,
y otras disciplinas.
La ciencia se vale de
métodos para lograr comprender y explicar los fenómenos. Está orientada a predecir
(a partir de sus descubrimientos) cómo se comportarán los fenómenos en un
futuro y cómo eran en el pasado. Así es por demás objetiva, se centra en la
realidad inmediata del ser humano y exige mucho más rigor que la filosofía.
En la ciencia, las teorías
se van sucediendo o cambiando por otras conforme se realizan nuevos descubrimientos;
contrario a la filosofía, en donde esto no siempre ocurre.
¿Cómo puede la filosofía
ayudar a aclarar o explicar los temas en cuestión? Como tal, la filosofía ayuda
a responder interrogantes que no podrían ser contestadas simplemente por medio
de la experimentación y la observación, pues basa sus explicaciones a partir de
los argumentos y de principios. La ciencia, en cambio, utilizando su
metodología científica y por medio de esta, es capaz de adquirir más
conocimiento a causa de la experimentación y la observación.
3.
La ciencia busca, según el texto,
A)
partir de ideas abstractas y tener la certeza de poder explicarlas.
B)
aclarar de forma objetiva las interrogantes en base a la exclusiva experiencia.
C)
predecir los fenómenos en base a un método objetivo.
D)
descifrar los factores abstractos de la naturaleza.
4.
¿Cuál es la diferencia entre la filosofía y la ciencia, de acuerdo al
desarrollo del texto?
A)
La ciencia se basa en conocimientos previos y la filosofía solo trabaja en base
a los
cambios abstractos.
B)
El rigor de la ciencia en su desarrollo se muestra de forma marcada; en
comparación a la
filosofía que refleja interrogantes, donde
no siempre se trabaja en el terreno de la
experiencia.
C)
La filosofía muestra un rigor abstracto en cada uno de sus análisis e
interpretaciones.
D)
El carácter objetivo de la ciencia es sumamente contrario a lo evidentemente
relativo de la
filosofía.
5.
Señala la paráfrasis adecuada para el siguiente párrafo: “En la ciencia, las
teorías se
van sucediendo o cambiando por otras,
conforme se realizan nuevos descubrimientos;
contrario a la filosofía, en donde esto no
siempre ocurre”.
C) Las teorías en la ciencia son susceptibles al cambio de acuerdo a recientes descubrimientos, en
D) La filosofía se maneja en base a esporádicos cambios, caso contrario a la ciencia donde
Texto 3
Su
fe en las ciencias
Una esperanza creía en los
tipos fisonómicos, tales como los ñatos, los de cara de pescado, los de gran
toma de aire, los cetrinos y los cejudos, los de cara intelectual, los de
estilo peluquero, etcétera.
Dispuesta a clasificar
definitivamente estos grupos, empezó por hacer grandes listas de conocidos y
los dividió en los grupos citados más arriba. Tomó entonces el primer grupo,
formado por ocho ñatos, y vio con sorpresa que en realidad estos muchachos se
subdividían en tres grupos, a saber: los ñatos bigotudos, los ñatos tipo
boxeador y los ñatos estilo ordenanza de ministerio, compuestos respectivamente
por 3, 3 y 2 ñatos. Apenas los separó en sus nuevos grupos (en el Paulista de
San
Martín, donde los había
reunido con gran trabajo y no poco mazagrán bien frappé) se dio cuenta de que
el primer subgrupo no era parejo, porque dos de los ñatos bigotudos pertenecían
al tipo carpincho, mientras el restante era con toda seguridad un ñato de corte
japonés. Haciéndolo a un lado con ayuda de un buen sándwich de anchoa y huevo
duro, organizó el subgrupo de los dos carpinchos, y se disponía a inscribirlo
en su libreta de trabajos científicos cuando uno de los carpinchos miró para un
lado y el otro carpincho miró hacia el lado opuesto, a consecuencia de lo cual
la esperanza y los demás concurrentes pudieron percatarse de que mientras el
primero de los carpinchos era evidentemente un ñato braquicéfalo, el otro ñato producía un cráneo mucho más apropiado
para colgar un sombrero que para encasquetárselo. Así fue como se le disolvió
el subgrupo, y del resto no hablemos porque los demás sujetos habían pasado del
mazagrán a la caña quemada, y en lo único que se parecían a esa altura de las
cosas era en su firme voluntad de seguir bebiendo a expensas de la esperanza.
6.
Si la esperanza tuviera que clasificar grupos de nariz, entonces
A)
haría una clasificación muy extensa.
B)
sería imposible de hacerlo.
C)
terminaría rápido su clasificación porque encontraría muchas semejanzas y
diferencias.
D)
se dificultaría mucho, pues habría muchas ramas y sería difícil ordenarlas.
7.
En el texto, la palabra BRAQUICÉFALO se puede entender como
A)
un carpincho
B)
una cabeza plana.
C)
un cráneo en forma de casco.
D)
una cabeza redondeada.
8.
Para el texto anterior, la esperanza es
A)
una emoción.
B)
una persona.
C)
un científico social.
D)
un sentimiento.
Texto
4
La esclavitud de uno u otro
tipo ha existido desde tiempos inmemoriales en tanto forma de avasallamiento y
apropiación de la fuerza de trabajo por parte de sus semejantes.
Los pueblos conquistados —a
menudo llamados bárbaros— y las personas condenadas por no pagar sus deudas
eran utilizados como esclavos por los babilonios, egipcios, griegos, persas y
romanos.
Ya en la Edad Media,
aparecen redes de pistas árabes destinadas a trasladar a los esclavos desde el centro
de África: la red sahariana, la del Nilo y la de los grandes lagos.
Con el descubrimiento de
América por los occidentales, se establece la trata de negros a gran escala.
Los españoles y los
portugueses, que se reparten el Nuevo Mundo ya en 1493, desean explotar estas regiones.
Pero en algunas de ellas, y en particular en las Antillas, las poblaciones
habían quedado diezmadas por las guerras, las enfermedades importadas de Europa
y los malos tratos. Ahora bien, la explotación de las tierras americanas, de
las minas de oro y de plata requería una mano de obra abundante, robusta y, de
ser posible, barata. Bartolomé de Las Casas, conmovido por los malos tratos que
se infligían a los indios, recomendaba ir a África para buscar esclavos
africanos, por considerar que tenían una naturaleza más robusta.
9.
¿Con qué intención pidió Bartolomé de las Casas que se trajeran esclavos negros
a
América?
A)
Para evitar que los indios americanos fueran esclavizados.
B)
Por a la contextura endeble de los negros africanos.
C)
Por la naturaleza indómita de los indígenas.
D)
Para evitar que los portugueses dominaran el negociado de esclavos.
10.
¿Cuál podría ser el título más adecuado para el texto?
A)
Historia de la esclavitud
B)
Reseña de la esclavitud en la antigüedad
C)
Tipología del esclavismo
D)
Bartolomé de las Casas y el esclavismo en América
11.
Se puede afirmar a partir del texto:
A)
El descubrimiento de América estableció la trata de negros a pequeña escala.
B)
La esclavitud indígena ha existido desde tiempos inmemoriales.
C)
Una deuda puede ser la causa para esclavizar a alguien.
D) Españoles
y portugueses compitieron por el mercado esclavista en el Nuevo Mundo.
Texto
5
Podemos preguntarnos por el
origen de la filosofía considerada como metaciencia. Si en efecto la filosofía
nace como una reflexión sobre la ciencia misma, ¿en qué momento sintió el
hombre la necesidad de teorizar sobre ella?, ¿con ocasión de qué surgió el afán
de filosofar?
Existen diversos y muy
variados momentos históricos en los que los científicos han sentido la
necesidad de filosofar, de
teorizar sobre (o describir) el proceder científico: por ejemplo, Platón, en
sus Diálogos hace uso (de manera más o menos consciente) de un método claro y
definido para llegar a un conocimiento científico (verdadero) de la idea de
justicia, de bien, de virtud, necesario, a su vez, para configurar un estado o
modelo de sociedad justo, bueno, virtuoso; Descartes, en sus Reglas para la
dirección del espíritu, nos describe minuciosamente el procedimiento que debe
seguirse si se quiere adquirir y construir un conocimiento seguro del mundo,
que luego se convertirá en la llave para satisfacer nuestros anhelos de
seguridad, bienestar, comodidad….; Kant, en su Crítica de la razón pura, se
pregunta por la posibilidad de considerar la metafísica (conocimiento del alma,
del mundo y de Dios) como una ciencia, para lo cual debe describir el proceder
científico y delimitarlo de otras supuestas formas de conocimiento; Popper, en
Conocimiento objetivo, caracteriza el proceder del conocimiento científico
también para delimitarlo de otras supuestas formas de conocimiento y, así, ahorrar
esfuerzos vanos y prevenir a los hombres del peligro de asumir ciertas teorías
pseudocientíficas.
12.
Se puede inferir a partir del texto:
A)
La metaciencia surge como una reflexión sobre la filosofía misma.
B)
Los conceptos de ciencia y filosofía son excluyentes.
C)
Descartes inaugura las reflexiones metacientíficas.
D)
No se deben asumir como ciertas las teorías seudocientíficas.
13.
Señala la intención del autor del texto:
A)
Presentar las características y la función de la metaciencia.
B)
Señalar algunos filósofos de la metaciencia.
C)
Sintetizar los aportes teóricos de la metaciencia.
D)
Establecer las diferencias entre filosofía y metaciencia.
ORTOGRAFÍA
Y REDACCIÓN (R1)
14.
Indica el enunciado correctamente tildado.
A)
Estoy muy preocupado. Ésto se ha salido de control. Necesito calmarme para
pensar bien
una solución.
B)
Para ser un buen padre, sólo debes darle tiempo y confianza a tus hijos. Hablar
con ellos
sobre lo bueno y lo malo del mundo y, sobre
todo, ser un buen ejemplo a seguir.
C)
El presidente de Venezuela, Hugo Chávez, viajó a Bielorrusia para proponer un
examen
que evalúe la crisis de América del Sur.
D)
En estos días de insoportable frío, solo deseo beber manzanilla ó café bien
calientes.
15.
¿Cuándo tuvieron que recoger los análisis de sangre?
Marca la opción correcta.
A)
La palabra “Cuándo” está mal tildada.
B)
La palabra “análisis” no debe tildarse.
C)
La palabra “tuvieron” está escrita incorrectamente.
D)
Todas las palabras están bien escritas.
16.
El examen de la Católica se organizó del campus. Los alumnos podrán ver sus
notas
por mensaje de texto o por la página web.
A) a
travéz – sino
B)
através – si no
C) a
través – sino
D)
atravéz – sino
17.
Marca la opción que presenta correcta puntuación.
A)
Los buenos estudiantes, logran sus metas.
B)
Se comenta y sin reparo alguno, que son amantes.
C)
El presidente, según la prensa local no irá a la reelección.
D)
Desde muy temprano, las madres colman de amor a sus hijos.
18.
Marca la alternativa correcta.
A)
Se cayó del quinto piso rompiéndose una pierna.
B)
Compró un libro conteniendo láminas e ilustraciones.
C)
Se solicita una secretaria conociendo idiomas y administración.
D)
Estudiando, cada día más, lograrás tu anhelado ingreso.
19.
Marca la alternativa correcta.
A)
Leyó la carta del ejecutivo compartiendo con sus compañeras el resultado.
B)
Contratando mejores trabajadores, mejoraremos la compañía.
C)
En el noticiero vi que un niño fue atropellado por un bus muriendo a los diez
minutos.
D)
Aquella señora ofrece casacas conteniendo unos diseños urbanos.
20.
Marca la alternativa que presente una escritura correcta de las palabras:
A)
Nunca podré saber el por qué de su terrible enojo.
B)
Si sabías que tenías que medicarte, ¿por qué no te inyectaste?
C)
El mensaje de texto porque me comunicó que se iría fue demasiado breve.
D)
Necesito que me digas porqué no irás a la reunión si hace un mes que sabías de
ello.
21.
Marca la alternativa correcta:
A)
Los policías detubieron le tránsito por el examen de admisión.
B)
Ellos deshacerán los archivos que no sean utilizados para el juicio.
C)
Después del problema se dedució quien fue el culpable.
D)
Si tuviera buena sazón la comida de la cafetería satisfaría el buen paladar del
crítico.
22.
Marca la alternativa correctamente redactada:
A)
Todo el cariño que tengo siempre fue para tí, amigo.
B)
Siempre me dices lo mismo: “Mas te quiero, más te pego”.
C)
Toma un té para calmar tu ansiedad y nerviosismo.
D)
Dinos por que te comportas así con tus padres.
23.
Marca la opción correcta:
A)
La ciudad del Perú, Lima, la Ciudad de los Reyes, se viste de gala cada mes de
enero
cuando celebramos su aniversario.
B)
Elena la de negra cabellera, conquistó nuestros corazones con su sublinal
mirada.
C)
Cada uno, de los integrantes del grupo logró, su ingreso a la universidad de
sus sueños.
D)
En mis sueños vivías tú, mi dulce amor.
24.
Marca la oración que presente una concordancia adecuada:
A)
No sé qué hacer con mi hermana: está media loca y grita por todo.
B)
Luego del terremoto todos quedamos medios nerviosos.
C)
Ve al mercado y compra dos medios pollos bien grandes.
D)
Quedé media triste luego de la muerte de mi tortuga: era mi única mascota.
25.
Marca la alternativa correcta:
A)
No sabía de que ibas a regresar temprano.
B)
Siempre nos enseñaste, cada día, de que no debíamos robar.
C)
No estaba segura de que Roberto haría el proyecto.
D)
Nosotros nunca supimos de que eras la novia de Cristian.
VOCABULARIO
EN CONSTRUCCIÓN (R2)
26.
LA VIDA DE JUAN RULFO
I.
En 1953, publicó El llano en llamas que incluía diecisiete narraciones.
II.
Fue un escritor mexicano perteneciente a la Generación del 52.
III.
Ambas obras se complementaban y le valieron el reconocimiento a nivel mundial.
IV.
En 1955 sale a la luz Pedro Páramo, el acontecimiento señala el final de un
lento proceso
que ha ocupado al escritor durante años.
A)
II, IV, I, III
B)
II, III, I, IV
C)
II, I, IV, III
D)
III, I, IV, II
27.
I.
El lago Titicaca se encuentra ubicado en la meseta del Collao entre los
territorios de Bolivia
y Perú a una altura de 3812 m.s.n.m.
II.
Las islas de Uros son un conjunto de islas flotantes artificiales ubicadas en
el lado peruano
del lago.
III.
Tiene una superficie de 8562km2.
IV.
Presenta una densidad de fondo de 8000 a 10000 especies y su volumen es de
903km3.
A) I
B)
II
C)
III
D)
IV
28.
(A) El Señor de los Milagros es una
procesión muy concurrida en el Perú. (B) La imagen del Señor de los Milagros
fue pintada por Benito de Angola. (C) En el año 1655, Lima sufrió un fuerte
sismo, pero la imagen no sufrió daño alguno lo que se consideró un hecho
milagroso. (D) En un inicio el papa estaba en desacuerdo con venerar la imagen,
pero luego accedió. Actualmente, es una procesión reconocida en el extranjero y
el país.
A)
B
B)
C
C)
D
D)
A
29.
I.
Aunque es más conocido por sus cuentos, publicó también novelas entre las que
se
encuentra Crónica de San Gabriel.
II.
Entre sus cuentos más importantes y reconocidos se encuentra Los gallinazos sin
plumas.
III.
Según el mismo autor, sus obras de teatro son retóricas y discursivas.
IV.
Julio Ramón Ribeyro fue un escritor peruano considerado uno de los mejores
cuentistas
de latinoamérica.
A)
IV, II, I, III
B)
IV, III, II, I
C)
IV, I, II, III
D)
III, II, I, IV
30.
“Un boxeador quiere ganar una competencia. Para esto debe prepararse. Desea
obtener
un premio y subir al podio.” Reemplaza las palabras subrayadas por otras
más precisas según el contexto.
A)
su plan – una copa
B)
su objetivo – una medalla
C)
su planteamiento – un logro
D)
su actitud – una ganancia
31.
a) A
pesar de que la imprenta no se había desarrollado, existieron autores
infantiles.
b)
La obra Peter Pan fue escrita por el escocés James Matthew Barrie.
c)
El libro de la selva fue escrito por el escritor Rudyard Kipling, quien nació
en la India.
d)
Alicia en el país de las maravillas fue escrita por el británico Charles
Lutwidge.
A) b
B) c
C) a
D) d
32.
…………………haberse preparado el examen, no lo rindió bien estuvo muy nervioso.
A)
Aunque – ya que – para
B)
Por – ya que – pero
C)
Pese a que – porque – pues
D) A
pesar de – para – pues
33.
“María, para estudiar, se acordaba de canciones mediante el tarareo; y la que
más
recordaba era una que su padre le
enseñó. Al tararearlas le cambiaba el estado de
ánimo”.
¿A
qué términos se refieren los términos subrayados?
A)
María, canciones, María.
B)
María, María, canciones.
C)
María, padre, canciones.
D)
María, padre, María.
34.
Elimina la oración que presenta impertinencia o redundancia.
A)
La palanca es una máquina simple cuya función es transmitir fuerza y
desplazamiento.
B)
Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un
punto
llamado fulcro.
C)
Las palancas se dividen en tres géneros: palancas de primera clase, palancas de
segunda
clase y palancas de tercera clase.
D)
El remo es un ejemplo de palanca de primera clase.
35.
Ordena los siguientes enunciados de manera coherente:
LA ARQUEOLOGÍA
I. En
primer lugar, los restos se lavan y consolidan (en caso de ser necesario)
evitando
deteriorar los materiales. Hay que tener
cuidado al lavar la cerámica pintada, para no deteriorar su pigmentación. Los
huesos son higroscópicos, por lo que no es bueno lavarlos con agua, sino con un
pincel o una esponja en seco.
II. Para
poder excavar hay que tener el permiso de la autoridad correspondiente. Existe
un registro arqueológico de las excavaciones y las autoridades son las que
exigen una serie de condiciones para la excavación de los yacimientos.
III. Con
los datos obtenidos en la excavación, se deben analizar los restos obtenidos
exhaustivamente. Para ello se realizan las
tareas de procesado en el laboratorio.
IV.
Una vez finalizada la excavación se ha de elaborar un inventario de materiales
para el
ingreso en el museo y una memoria
preliminar para la autoridad correspondiente
analizando los resultados de la
excavación.
IV. La
arqueología es una ciencia que permite registrar a partir de sus evidencias
materiales la evolución de la actividad humana, es decir, en creación, en
tecnología y ciencia.
A)
I, II, IV, III, V
B)
I, II, III, IV, V
C)
V, I, IV, III, II
D)
V, II, IV, III, I
36.
(A)
La juventud es rebelde por naturaleza, y los jóvenes actuales son más rebeldes
que los de otras épocas. (B) Dado que la sociedad en la que viven ha cambiado.
(C) Solamente a causa de determinados cambios sociales, el afán de
independencia de los adolescentes ha podido derivar hoy en fenómenos de
delincuencia juvenil, y de la mentalidad marxista de cierta parte de la
juventud que tiene una arraigada conciencia de clase frente a los adultos.
(D)Por otro lado, una gran parte de la juventud se está volviendo conformista
porque no han tenido que esforzarse para conseguir lo que querían, pueden
protestar ante las injusticias sociales pero las admiten.
¿En
qué lugar debe ir el siguiente fragmento?
“La
rebeldía y la juventud están asociadas en la actualidad”.
A) A
B) B
C) C
D) D
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